日本持續劃設一道無聲卻極具影響力的界線——這道界線根據人們是否能「像母語人士一樣」說日語來進行分類和評價。即使是日語能力極高的人，也常常發現自己被置於一個難以跨越的距離，被拿來與一個少有人能達到的想像中的語言理想標準比較。其結果不僅限制了學習者的可能性，也窄化了日本社會的可能性。

這與政府自身的「日語教育參考框架」存在著不安的矛盾——該框架是於 2021 年創建的全國性指南，使用從 A1 到 C2 的六個等級，並側重於學習者實際能用日語做些什麼——該框架並沒有將母語人士定位為預設模型。

然而，這種期望依然存在：那些在日本生活或工作的人應該「像日本人一樣」說話。許多學習者內化了這種壓力。那麼，問題是，為什麼這種矛盾會持續存在。