日本文部科學省於 31 日向中央教育審議會（文部大臣的諮詢機關）的特別部會提交了下一期學習指導要領的審議總結草案，其中隨處可見應對人工智慧（AI）等快速發展的數位技術的內容。

距離 2022 年美國 OpenAI 的生成式 AI「ChatGPT」問世，僅僅不到四年。AI 已廣泛滲透到孩子們的學習場域，並正在改變其樣貌。

居住在關東地區的一名私立高中一年級女學生（16 歲）透過調整提示詞（指示文），例如「以 20 分為滿分」等，來利用 AI 輔助學習。

她表示，英文老師曾教導她們如何使用 AI，其他學生也以相同的方式應用。她們會請 AI 解釋數學問題，或請 AI 批改演講稿。大約兩年前開始在課業上使用 AI，現在每週大約會使用三次。

她特別感覺到，在修改文章方面，AI 能將她們的想法轉化為更容易理解的表達方式。然而，她心中總有個揮之不去的疑問：「到底能用到什麼程度的 AI 呢？」

國中時期，她以「稅」為主題寫的作文在比賽中獲獎。收到得獎通知時，老師對她說的第一句話是：「AI 寫的嗎？」

雖然透過 AI 確認了用詞，但她仍感到困難，並努力以自己的方式完成文章……