日本文部科學省於31日向中央教育審議會（文部大臣的諮詢機關）的特別小組，提出了學習指導要領修正的審議總結草案。考量到生成式人工智慧（AI）的快速發展，草案中納入了所有學科都應涵蓋AI所帶來影響的記述。文部科學省表示，這是AI首次被正式記載於學習指導要領中。

文部科學省大約每十年修正一次指導要領。草案中，將①主動、對話、深入學習②包容多元③確保實現可能性，作為基礎理念，並提出要培養「能夠掌握自己人生方向、成為民主且永續社會的創作者」。

關於AI時代的學習方式，草案中整理指出，為了能夠辨別AI處理資訊的正確性與妥當性，並負責任地做出決策，包括倫理層面的知識基礎變得至關重要。過度強調死記硬背或知識量的評量價值將會降低，相對地，更重要的是能有效掌握知識，並將其磨練以助於解決各種現實問題。

本次修正的一大重點是「資訊應用能力的根本性提升」。國中階段將從現行的「技術・家庭科」中分離出技術領域，新設「資訊・技術科」。授課時數最多將達到國中一、二年級每學年約70節課，三年級最多約35節課，較原技術領域增加一倍。小學階段也將在「綜合學習時間」（預計更名為「綜合探究時間」）中新設「資訊領域」。目標是建立一個框架，確保所有學生在高中畢業時，都能在日常生活和工作中靈活運用數理、數據科學與AI。

另一重點是創設「彈性授課時數制度」，讓學校能根據自身裁量增減學科的授課時數（節數）。在維持現行每年總計「標準總授課時數」1015節課的同時，部分學科的節數最多可達15%，並可分配至其他時間。騰出的時間，除了可增加重點學科的授課時數外，也能用於探究學習、教師研習等，以因應擁有不同個性和特質的學生、以及地區和學校的實際情況。

審議總結草案在獲得特別小組的認可後，將進行公開意見徵詢。中央教育審議會預計在今年度內提出答辯。次期學習指導要領將於2030年度全面實施於小學，2031年度實施於國中，高中則從2032年度起逐年實施。彈性授課時數制度預計將提前實施，不待全面實施。