我採訪了關於教科書中對水俣病記載的內容。今年是水俣病官方確認七十週年。我被如何傳達這個國家也有責任的公害問題所觸動。
「水俣市克服了公害」、「克服了公害問題」、「脫胎換骨的水俣市」。針對國中社會科教科書的這些記述，「水俣病被害者・支援者連絡會」向教科書公司及文部科學省等單位提交了要求改善的請願書。訴求是「這些說法讓人以為這是一個已經結束的問題」。
為何會有這樣的記述？詢問教科書公司後，發現其背景是公的資料。例如熊本縣水俣市的網站和環境白書。
都留文科大學副教授（社會科教育學）小川輝光指出，公的資料是由「被追究擴大被害責任的國家所製作的」。他表示，教科書製作時過度依賴公的資料「可能是在助長加害方」。
在官方確認七十週年前的四月，我造訪了水俣。聽取了患者團體等的意見，並進入了市立水俣病資料館。播放的解說影片中，旁白說道：
「能否防止悲劇的發生，守護安全美麗的環境，取決於我們每個人在家庭、學校或職場中，能否採取對環境友善的行動。」
影片雖然傳達了至今仍有許多人提起訴訟，以及歧視和偏見的問題仍在持續。但最後的結論卻放在了「每個人環境意識」的重要性上。
環境大臣石原宏高在五月的慰靈式上表示：「我謹代表政府，再次由衷地為未能阻止水俣病的擴大而致歉」，明確了國家的責任。我認為將水俣病視為「環境意識問題」來記取教訓，有問題被不準確傳達的風險。
在關於教科書記述的文章刊登後，我聽說神奈川學園中學・高等學校（橫濱市）的授業中引用了這篇文章。學生們表示：「『脫胎換骨』的說法，讓人以為問題已經全面解決，沒有受苦的患者了」。
在六月公布的環境白書中，關於認定患者人數，首次新增了包含死亡者而非僅限於生存者的表格。這是因為有意見指出被害可能被矮化，因此進行了部分修正。
我希望自治體、國家以及各教科書公司，在審視的同時，能聽取當事者的聲音，並推進修正。
