大學入學後才發現有發展障礙？精神科教授傳授應對之道

我國透過嬰幼兒健檢等方式，積極推動發展障礙的早期發現，然而，仍有許多人在成年後才意識到自己具有發展障礙的特質。其中，大學生活是促使人們察覺的顯著契機。

儘管發展障礙是先天性的腦功能障礙，為何人們會在進入大學後才被診斷出來？我們採訪了專門協助有發展障礙學生的精神科醫師、同時也是中央大學教授的山科満，聽取他的看法。

本篇為連載「你我身邊的發展障礙」中，廣受好評的單元內容重載。我們將一同思考，在你我身邊的人，以及你自身特質的延續上，發展障礙是如何存在的。

◆在中央大學，接受發展障礙相關支援的學生中，大約有四分之三是在進入大學後才獲得診斷。然而，即使獲得診斷，也可能存在我們尚未掌握的案例。確切的整體情況仍不明朗。

◆直到高中為止，若學業表現良好，人們較容易被忽略。「有點奇怪的傢伙」這樣的標籤，或許也能讓他們在一定程度上順利度日。然而，現今的大學環境，對於具有發展障礙特質的人來說，卻是充滿挑戰的。

最先遇到的難關是決定課表。大學的課程選擇越來越多元，可以說是有百百種不同的課表組合，而各大學也以此作為賣點……